الأربعاء 18/ديسمبر/2024 – 11:00 ص
أصدر المجلس الأعلى للجامعات، تعليماته الجديدة بشأن إعداد امتحانات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة للعام الجامعي 2024/ 2025، مؤكدًا ضرورة مراعاة طبيعة هؤلاء الطلاب من خلال تخصيص ورقة امتحانية خاصة بالمواد النظرية تتضمن أسئلة موضوعية تناسب قدراتهم، مع توحيد الورقة مع الطلاب العاديين في المواد التطبيقية.
إعداد امتحانات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة
جاء ذلك في خطاب موجه لرؤساء الجامعات المصرية بتاريخ 15 ديسمبر 2024، استكمالا لقرار المجلس الصادر في جلسته بتاريخ 24 أغسطس 2024، الذي شدد على عدم اعتماد نظام أسئلة الاختيار من متعدد -بابل شيت- كنظام تقييم وحيد في المقررات التخصصية.
وتأتي هذه التوجيهات تماشيًا مع قرار المجلس الصادر في 23 يونيو 2018، والذي يُلزم بتوفير ورقة امتحانية تتناسب مع طبيعة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يعتمدون بشكل أكبر على الفهم البصري مقارنة بالحفظ، نظرًا لضعف الحصيلة اللغوية لديهم.
وأهاب المجلس الأعلى للجامعات برؤساء الجامعات، اتخاذ الإجراءات اللازمة لتنفيذ هذه التوجيهات، حرصًا على تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب وضمان سير العملية التعليمية والتقييمية بشكل عادل ومناسب.
